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| Profª Mestre Amalhene Baesso Reddig | Coordenadora do Setor Arte e Cultura da Unesc (abr@unesc.net)

Vivemos num mundo onde é preciso dialogar constantemente com diferentes meios, linguagens e culturas. Tudo o que vemos é mediado pela cultura, o próprio sujeito é produto da cultura. Ela é o resultado da existência humana e, para que possamos compreender melhor essa existência, é importante que as políticas públicas se apropriem dessa questão, uma vez que o trabalho com a cultura contribui para a formação das novas gerações e, em especial, para a formação da identidade de um povo.
Entender a educação não desvinculada da cultura é perceber sua função social para além da inserção socioeconômica do sujeito, mas ligada ao desenvolvimento da própria sociedade. Nesse sentido, necessitamos ampliar o entendimento do conceito de cultura. Para Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins, cultura é "tudo o que o homem produz ao construir sua existência: as práticas, as teorias, as instituições, os valores materiais e espirituais" ou, ainda, a "capacidade de o homem produzir sua própria história".
Paulo Freire nos ensina que "a partir das relações do homem com a realidade resultantes de estar com ela e de estar nela, pelos atos de criação, recriação e decisão, vai ele dinamizando o seu mundo. Vai dominando a realidade. Vai humanizando. Vai acrescentando a ela algo de que ele mesmo é o fazedor. Vai temporalizando os espaços geográficos. Faz cultura".
Ana Buarque de Hollanda, ministra da Cultura, em seu discurso de posse, relembra e homenageia o saudoso Darcy Ribeiro, ao reafirmar seu compromisso: "Estaremos firmes, ao lado do Ministério da Educação, na missão inadiável de qualificar o ensino em nosso país. Se o Ministério da Educação quer mais cultura nas escolas, o Ministério da Cultura quer estar mais presente, mediando o encontro essencial entre a comunidade escolar e a cultura brasileira".
Como podemos perceber, há uma estreita ligação entre educação e cultura e esse processo necessitaria ser mais democrático. Adotar, como práticas educativas, visitas aos espaços de cultura poderá ampliar o repertório dos visitantes e talvez, como consequência, poderá ampliar o repertório dos amigos e familiares. Estar em contato com festivais de música, de dança, cinema, espetáculos de teatro, galerias de arte, museus, espaços culturais de todos os tipos é um direito de todo cidadão, garantido pela Constituição Federal (1988), e um dever do Estado é propiciar o acesso à arte e à cultura. No entanto, sabemos que acessar os bens simbólicos tem a ver com acesso à informação, ao conhecimento, às artes.
A Unesc, preocupada com a relação diversidade cultural, cidadão, direitos, produção, democratização e consumo da cultura, há muito tempo, dispensa um olhar especial para a área. Trata-se do Setor Arte e Cultura, diretamente ligado à Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão (Propex), e que tem como missão "fortalecer o processo de formação cultural da comunidade interna e externa da Unesc, por meio dos conhecimentos e experiências estéticas e poéticas, visando à ampliação de repertório, à reflexão e à inserção social".
Neste ano, por meio da Resolução 04/2011, da Câmara da Propex, foram aprovadas as Políticas de Cultura da Unesc, ficando evidenciada, em sua concepção, a visão de cultura como direito do ser humano, como construtora de identidades e como importante vetor do desenvolvimento econômico e social.
Pensar o processo de formação cultural para nós está além do espetáculo, reside na discussão profícua sobre a educação, sobre a cultura e a arte no momento atual. Especialmente porque entendemos que educação também se faz a partir dos conhecimentos estéticos e poéticos.
Na semana que vem, vamos abordar os projetos desenvolvidos pelo Setor Arte e Cultura da Unesc e o Festival Unesc em Dança, que será realizado de 28 a 30 de outubro no Teatro Municipal Elias Angeloni.